Caccia al tesoro in biblioteca

Questa mattina siamo stati alla biblioteca comunale di Grugliasco. Dopo una breve spiegazione su come funziona una biblioteca pubblica e su come vengono classificati i libri abbiamo fatto una caccia al tesoro. Divisi in squadre dovevamo rispondere a diverse domande, e le risposte erano rintracciabili in alcuni libri dei quali ci veniva dato il codice.

Noi e l'Antico Egitto

I problemi della spesa

Dopo esserci divertiti a progettare menù per una cena a casa guardando e scegliendo i prodotti sui cataloghi di diversi supermercati abbiamo inventato, da soli o in gruppo dei problemi.
Buona lettura!

Se volete scaricarli e stamparli cliccate qui 

Ambienti e animali

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1QYW0TF7J-1P46ZB3-5MMN/ANIMALI.cmap 

Cliccate sulla mappa e poi sui simbolini sotto i nomi, potrete leggere le nostre ricerche sugli ambienti e gli animali e vedere le fotografie dei nostri diorami.

Scratch! Studenti e bambini fianco a fianco

QUI TANTE FOTOGRAFIE

Un bellissimo progetto che in questi giorni si sta concludendo alla Ciari, e che per il momento ha visto coinvolte le tre classi quinte e la nostra classe quarta!

Professori e studenti di una classe terza dell'Istituto Majorana di Grugliasco hanno lavorato fianco a fianco (letteralmente uno per bambino!) per costruire insieme videogiochi con Scratch.

Scratch è un progetto del Lifelong Kindergarten Group dei Media Lab del MIT. È reso disponibile in maniera completamente gratuita.

Scratch è progettato in maniera specifica per la fascia di età 8 - 16, ma è usato da persone di tutte le età. 

Con Scratch si possono programmare storie interattive, giochi e animazioni, e si possono condividere le  creazioni con gli altri membri della comunità.

I bambini si sono divertiti, hanno imparato con grande interesse dai loro pazienti e bravi amici più grandi. Un'esperienza vissuta nell'ambito dell'alternanza scuola-lavoro, davvero ben organizzata dai professori.

Un successo!

https://scratch.mit.edu/

Per creare videogiochi on line https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=home

Qui una guida per gli studenti: https://upload.wikimedia.org/wikibooks/it/4/4b/Diderot_2014_Guida_Studenti.pdf

Qui una guida per docenti:

https://upload.wikimedia.org/wikibooks/it/0/0a/Diderot_2014_Guida_docenti.pdf 

I nostri viaggi geografici immaginari

Dove ci piacerebbe andare? Con che mezzo? Quanto si impiegherà? Dove dormire? Cosa vogliamo vedere?
Queste le domande che i bambini dovevano farsi per preparare il loro viaggio immaginario, chi da solo, chi a coppie.
Non c'era un budget prefissato e qualcuno ha decisamente esagerato nella scelta della stanza d'albergo!
Il lavoro ha richiesto l'uso di Google Maps, di aggregatori come Trivago e Booking.com (per gli alberghi) , e di Google immagini.

Cliccate su riquadro in basso a destra per la visione a schermo intero.

La paura

Lo spettacolo teatrale che presenteremo ai nostri genitori quest'anno è legato al tema delle nostre paure. 

Qui potrete vedere le fasi di lavorazione delle nostre maschere, che saranno poi verniciate con vernici fluorescenti perchè il nostro spettacolo sarà tutto...Al buio!

FOTOGRAFIE

Una pittura egizia

Ecco come possiamo creare in classe un finto foglio di papiro per divertirci a disegnare come gli antici Egizi: http://www.scuolarosa.it/anno0910/papiro.htm

Le nostre filastrocche più carine

Le filastrocche più carine inventate dai bambini della 4a C della scuola Ciari di Grugliasco (To) Dicembre 2016 Insegnante Sabrina Leporale

Latitudine e longitudine

Le coordinate geografiche

I nostri problemi a puntate

La bussola

Abbiamo guardato questo video e abbiamo deciso di costruire anche noi le nostre bussole

I mappamondi

Come li facevano una volta

 

Come si fanno ora 

ISOIPSE

In geografia, con particolare riguardo alla cartografia, la curva di livello è quella curva che unisce punti con uguale quota, ovvero uguale distanza verticale dal piano di riferimento al quale è stato attribuito quota zero; se sono sopra il livello del mare si chiameranno isoipse (dal greco ísos = "uguale" e hýpsos = "altezza") mentre al contrario isobate (dal greco ísos = "uguale" e báthos = "profondità").

Esse vengono adottate per rappresentare l'altimetria in una superficie piana, com'è quella di un foglio. L'uso delle isoipse è uno dei metodi usati in cartografia per rappresentare le tre dimensioni su un foglio bidimensionale, consentendo di farsi un'idea della morfologia del territorio.

In classe abbiamo visto questo video e abbiamo voluto provarci anche noi.
Abbiamo costruito un piccolo plastico in cartapesta, lo abbiamo inserito in una vaschetta trasparente e abbiamo seguito tutte le fasi presentate nel video.


IN QUESTE FOTOGRAFIE TUTTE LE FASI DEL NOSTRO LAVORO

Diorami!

I diorami sono rappresentazioni tridimensionali e ridotte di ambienti.

Ho raccolto su Pinterest alcune bellissime idee realizzate da bambini di tutto il mondo.
Le abbiamo guardate insieme in classe.

https://it.pinterest.com/paolalimone64/diorami/

TUTTE LE NOSTRE FOTOGRAFIE, FASE DOPO FASE

IL COMPITO:

FASE 1: scegliete a gruppi di 2-3 bambini un ambiente,  osservate gli esempi in rete (il link è stato messo sul blog della classe), elencate il materiale che pensate vi sarà utile e procuratelo per la settimana successiva. 
Tutti i diorami saranno esposti e potranno essere visti dai bambini delle altre classi che potranno votarli

FASE 2: trovate notizie sull’ambiente scelto, sulla sua flora e la sua fauna e preparatevi a esporre le vostre scoperte ai compagni, anche delle altre classi quarte.

Quante discipline si sono unite? Scienze, geografia, arte e immagine, tecnologia...E altre si uniranno:-)

Giochi di equilibrio

Per chi vuole costruirne a casa.
http://www.arvindguptatoys.com/tipping-toppling-toys.php 

Alberi d'autunno

Una tecnica in cui la tempera viene picchiettata utilizzando un pezzetto di carta stagnola stropicciato.
Ecco i nostri alberi autunnali.

QUI TUTTI GLI ALTRI DISEGNI

Muffe: la scoperta di Fleming

LA STORIA

FACCIAMO ESPERIMENTI

FACCIAMO LO YOGURTH

MUFFE E BATTERI



Abbiamo osservato al microscopio la muffa su un pezzo di salame e su un pezzo di formaggio, ecco le fotografie:

Poi abbiamo preparato due pezzi di pane inumidito, due pezzi di pomodoro, due di formaggio e due di salame e li abbiamo messi in capsule aperte, un tipo per ogni cibo alla luce, gli altri al buio. Aspettiamo e osserveremo...

Dopo due settimane...

muffa sul pezzo di pane (inumidito e con capsula chiusa)

muffa sul pomodoro lasciato al buio (quello al sole è seccato tutto)

Il salame ha iniziato a puzzare ed era lucido, il formaggio ha cambiato colore ed è più lucido...

Funghi!

Il nostro giardino è davvero una miniera di tesori! In questi giorni iniziamo a trovare piccoli funghi, e così abbiamo saltellato sul libro fino alle pagine in cui si parla di loro (lo ripetiamo sempre, le esperienze scientifiche bisogna prenderle al volo, altrimenti scappano!)

Abbiamo osservato le lamelle e la parte spugnosa di due funghetti con un piccolo microscopio che si può attaccare alla videocamera del cellulare.

I funghi non fanno parte del mondo vegetale nè i quello animale: hanno un loro mondo!

• Non hanno clorofilla (nessuna parte è verde)
• Non possono fare la fotosintesi e produrre il cibo per nutrirsi
• Non hanno semi ma SPORE (che poi vengono trasportate dal vento)
• Non hanno radici ma piccoli filamenti chiamati IFE

Ecco qui invece dei video per saperne di più

Messer Galileo

Oggi in scienze parlavamo di grandi scienziati...Uno dei più famosi è stato Galileo Galilei, e così abbiamo anche iniziato a imparare questa canzone dello Zecchino d'Oro a lui dedicata.

QUI UN VIDEO CHE RACCONTA CHI ERA E CHE COSA HA SCOPERTO

UN ALTRO VIDEO

Laboratorio di matematica: lavori in corso!

Lo sapevate voi genitori che alla Ciari c'è un bellissimo laboratorio di matematica?
O meglio, fino a oggi, non era così bello, tutti gli oggetti erano ammassati su banchi o per terra in gran disordine e era piuttosto triste e sporco. Poi finalmente sono arrivati un armadio e due scaffali dal Comune e il nostro Super nonno vigilie Antoninino Bufalo, presidente dell'associazione Fabbrichetta, ci ha donato tre bellissimi tappetoni rossi.
Così oggi siamo andati tutti in laboratorio, ci siamo divisi a gruppi e abbiamo ordinato il materiale, riempito armadi e scaffali, pulito per bene e...Vi piace il risultato? Noi ne siamo fieri!
QUI TANTE ALTRE FOTO, DEL PRIMA E DE DOPO  LAVORI

Giocare in rete con la geografia

Per chi vuole anche da casa giocare con la Geografia: http://www.sieteprontianavigare.it/portogeografia/geografia.htm

Planisfero, Europa, Italia, Piemonte, Città

Quante volte ci capita di fare confusione tra nomi di città o di Stati? E quanti sono i Continenti? E in che Continente siamo noi? Abbiamo costruito questo gioco per imparare e diventare esperti geografi!

Gioco dell'oca matematico

Grazie a un'idea di una maestra in un gruppo di insegnanti di matematica su Facebook anche noi abbiamo costruito il nostro gioco dell'oca e oggi ci siamo sfidati all'ultimo sangue, maschi contro femmine!

La mosca

Grazie a un cruciverba sul nostro nuovo libro di scienze abbiamo scoperto il nome di un altro scienziato famoso, Francesco Redi. 
Questo scienziato ha fatto moltissimi esperimenti nel 1600 per scoprire da dove nascessero le mosche.

Gli insetti che portano questo nome appartengono all'ordine dei Ditteri, che comprende più di 4 mila specie diverse, e sono diffusi un po' in tutto il mondo. Le loro dimensioni possono variare da una decina di millimetri a un centimetro o poco più. Tutte sono caratterizzate da una fase giovanile, in cui hanno l’aspetto di una larva biancastra di forma conica, durante la quale si nutrono di vegetali, di carne viva, di parti di animali morti, oppure sono parassite di animali superiori. Da adulte non mordono e non pungono, ma si nutrono di cibi liquidi che aspirano con la sua proboscide. Gli adulti trascorrono l’inverno in rifugi ben riparati, dai quali escono in marzo. Le femmine fecondate depongono circa 150 uova su sostanze di origine animale o vegetale, anche in decomposizione, e sugli escrementi, ove le larve si nutrono e si sviluppano; al momento di trasformarsi in pupe si portano nel terreno. 

La vita di un esemplare adulto sfiora circa le tre settimane, durante le quali la mosca si ciba dei liquidi zuccherini delle piante o del sangue degli animali.

Il papà di Alessandro Gulizia ci ha regalato delle larve, noi le abbiamo osservate e poi ne abbiamo messe alcune in un grande barattolo coperto da una retina, per osservare la loro metamorfosi.

  

Ecco le larve trasformate in pupe

Ed ecco le mosche!!