I ragazzi del Majorana di Grugliasco (con la loro professoressa) hanno insegnato ai bambini delle tre classi quinte della scuola Ciari a costruire un robot e a programmarlo. Divertimento assicurato, bravi tutti! ALTRE FOTO E VIDEO QUI: https://photos.app.goo.gl/hcU6eI7tcwHofSOT2
Per il secondo anno sono venuti a lavorare al nostro fianco gli studenti dell'Istituto Majorana di Grugliasco, per insegnarci a programmare semplici giochi con Scratch.
L'esperienza quest'anno è stata vissuta da tutte le classi quarte e quinte della scuola Ciari.
Divertimento assicurato! Se è vero che nel futuro la maggioranza dei lavori richiederà una buona conoscenza della programmazione informatica noi ci stiamo, nel nostro piccolo, già preparando!
Leggere sul libro è interessante, vedere video e animazioni è stimolante, costruire un modello è divertente: e tutte queste attività messe insieme ci aiutano a imparare meglio! Ecco il modello dell'apparato digerente costruito dai bambini della 5a C.
In classe abbiamo lavorato sulla cellula, ne abbiamo costruito semplici modelli
Abbiamo visto video e fatto giochi che ci hanno aiutato a capire meglio. Poi ci siamo chiesti come fa una cellula a far entrare e uscire sostanze attraverso la sua membrana e abbiamo scoperto la parola OSMOSI. Abbiamo visto che è una parola di origine greca che significa "spinta", "impulso". Abbiamo fatto in classe tre semplici esperimenti per capire meglio. Qui i link ai video che hanno dato l'idea alla maestra (noi non li abbiamo visti prima per non rovinarci la sorpresa!) OSMOSI CON L'UOVO (tre video per un esperimento spiegato da una bambina)
Ecco il nostro risultato: l'uovo restato nell'acqua e anticalcare per 24 ore ha perso il guscio. Lo abbiamo pesato e con stupore abbiamo scoperto che pesava circa 7 grammi in più di un uovo simile con il guscio. Dopo 24 nell'acqua distillata il nostro uovo pesa 40 grammi più dell'altro! Ed è anche ben più grosso!
Anche in questo caso ognuno ha fatto le sue ipotesi. Il giorno dopo abbiamo fatto la verifica. E' avvenuto proprio come nel video (che noi anche in questo caso avevamo visto solo per la fase iniziale senza conoscere i risultati). Per far rimanere a galla le patate senza che si rovescino è meglio fare come noi, usare 4 stecchini sul bordo (non bagnato dall'acqua) per puntellarle.
Due becher, un cucchiaio, un sacchetto di plastica adatto (noi abbiamo utilizzato quelli forniti dai supermercati per le verdure da pesare, dopo aver controllato che non fossero bucati), tintura di iodio, farina o amido (noi abbiamo utilizzato farina gialla)
Cosa fare
Versa dell’acqua in un becher e aggiungi un cucchiaio di farina gialla
Versa metà del composto formato da farina gialla ed acqua nel sacchetto di plastica e annoda bene il sacchetto per chiuderlo.
Ripulisci bene l’esterno del sacchetto da qualsiasi residuo di farina.
Prepara un secondo becher con tintura di iodio molto diluita (deve apparire giallo chiaro) ed immergi in essa il sacchetto con acqua e farina
Controlla subito e dopo un po’ di tempo se c’è un cambiamento
Nel frattempo aggiungi qualche goccia di tintura di iodio al composto di acqua e farina rimasto fuori dal sacchetto, nel primo becher.
Non vi scriviamo qui il risultato, provate a farlo!....Ma sappiate che ha funzionato!
Alla fine, dopo aver annotato sul quaderno tutto, abbiamo scritto una semplice spiegazione di che cosa è l'OSMOSI, anche se la maestra ci ha detto che può avvenire anche in altri casi.
OSMOSI:
Fenomeno per cui si ha un passaggio di solvente (in genere acqua) tra due soluzioni separate da una membrana semipermeabile
Un bel lavoro di statistica fatto in classe. Volevamo sapere quali erano i nomi più frequenti nella nostra scuola. A coppie i bambini sono andati nelle classi a prendere gli elenchi alfabetici, abbiamo diviso nomi femminili e maschili, abbiamo conteggiato i nomi. Ecco il risultato!
Si possono scaricare utilissime slides dal sito dell'ISTAT per lavorare sulla statistica e la probabilità
L'Istat affronta una nuova sfida scegliendo un linguaggio familiare ai bambini, come quello delle fiabe, per far comprendere loro il difficile lessico della statistica.
Questa raccolta è pensata per essere una semplice e divertente opportunità per sviluppare conoscenze, acquisire strumenti utili, imparare a gestire l'incertezza nell'esprimere giudizi, formulare previsioni e prendere decisioni.
In Appendice, una guida per gli adulti sui concetti della statistica contenuti nei testi.
